Informelles Lernen im Erwachsenenalter.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Lerch, Sebastian
Titel	Informelles Lernen im Erwachsenenalter.
Quelle	Weinheim; Basel: Beltz-Juventa (2020), 18 S. PDF als Volltext Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Reihe	Enzyklopädie Erziehungswissenschaft Online. Fachgebiet Informelles Lernen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; Monographie
ISSN	2191-8325
Schlagwörter	Kompetenz; Begriff; Arbeitsplatz; Begriff; Erwachsener; Engagement; Kompetenz; Lebenslanges Lernen; Förderung; Förderung; Informelles Lernen; Informelles Lernen; Bürgerschaftliches Engagement; Engagement; Zivilgesellschaft; Arbeitsplatz; Zivilgesellschaft; Lebenslanges Lernen; Erwachsener
Abstract	Informelles Lernen ist für die Erwachsenen- und Weiterbildung von zentraler Bedeutung, da die Kategorie einerseits eine räumliche, zeitliche und inhaltliche Ausdehnung des Lernens eröffnet und sie andererseits lebensgeschichtlich erworbenen Kompetenzen eine hohe Bedeutung beimisst. Der Begriff besitzt unterschiedliche Bedeutungshöfe bezüglich des Lernens im Erwachsenenalter, welche für die andragogische Theoriebildung sowie für die erwachsenenbildnerische Praxis verschiedene Anschlussmöglichkeiten und Konsequenzen bereithalten. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2021/4

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