Ökonomisches Wissen und ökonomische Bildung im Literaturunterricht.

Sonst. Personen	Mattern, Nicole (Hrsg.); Schaffers, Uta (Hrsg.)
Titel	Ökonomisches Wissen und ökonomische Bildung im Literaturunterricht.
Quelle	Baltmannsweiler: Schneider Verlag Hohengehren (2020), VI, 197 S.Verfügbarkeit
Beigaben	Illustrationen
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
ISBN	978-3-8340-2033-8
Schlagwörter	Bildung; Humanistische Bildung; Jugendbuch; Kinderbuch; Armut; Bildung; Diskurs; Finanzwirtschaft; Geld; Kapitalismus; Krise; Literatur; Literaturunterricht; Fachdidaktik; Humanistische Bildung; Wissenserwerb; Kinderbuch; Jugendbuch; Wissenserwerb; Fachdidaktik; Literatur; Literaturunterricht; Armut; Kapitalismus; Finanzwirtschaft; Geld; Konkurrenz; Wirtschaftskunde; Ökonomie; Diskurs; Krise
Abstract	Im Zuge immer komplexer werdender ökonomischer Zusammenhänge wird die Forderung nach wirtschaftlicher Bildung in Schulen lauter, weshalb auch die traditionellen Schulfächer, wie das Fach Deutsch, einen möglichen Beitrag prüfen. Während sich der kultur- und literaturwissenschaftliche Fachdiskurs schon länger Fragen nach dem ökonomischen Wissen der Literatur, der Poetizität der Ökonomie sowie den Interferenzen dieser Bereiche widmet, gibt es bislang nur wenige Arbeiten, die dies unter fachdidaktischer Perspektive reflektieren. Oftmals werden dabei vereinfachend Konkurrenzverhältnisse verhandelt oder Literatur/Medien als 'Vehikel' oder 'Verpackung' für ökonomische Interessen in Vermittlungskontexten vorgestellt. In den einzelnen Beiträgen des vorliegenden Bandes, der wirtschaftswissenschaftliche, literaturwissenschaftliche, didaktische sowie Perspektiven aus der Praxis zusammenführt, werden daher noch einmal grundlegend Voraussetzungen und Bedingungen einer Vermittlung ökonomischen Wissens und ökonomischer Bildung im Literaturunterricht reflektiert. Dabei werden auch Möglichkeiten unterrichtlicher Arbeit in unterschiedlichen Schulstufen geprüft und praktische Vorschläge und Erfahrungen diskutiert. (Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2021/4