Lehren und Lernen in den Ingenieurwissenschaften: innovativ - digital

Sonst. Personen	Isenhardt, Ingrid (Hrsg.); Petermann, Marcus (Hrsg.); Schmohr, Martina (Hrsg.); Tekkaya, A. Erman (Hrsg.); Wilkesmann, Uwe (Hrsg.)
Titel	Lehren und Lernen in den Ingenieurwissenschaften: innovativ - digital - international.
Quelle	Bielefeld: wbv Media GmbH & Co. KG (2020), 281 S. PDF als Volltext kostenfreie Datei (1); PDF als Volltext kostenfreie Datei (2) Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; Monographie
ISBN	978-3-7639-6607-3
DOI	10.3278/6004805w
URN	urn:nbn:de:0168-ssoar-71722-8
Schlagwörter	Gruppenarbeit; Hochschuldidaktik; Professionalisierung; Studium; Digitalisierung; Fachdidaktik; Studienbedingungen; Berufsorientierung; Internationalisierung; Interdisziplinarität; Lernumgebung; Gruppenarbeit; Fachdidaktik; Digitalisierung; Ingenieurwissenschaft; Internationalisierung; Professionalisierung; Berufsorientierung; Studium; Hochschulzugang; Hochschuldidaktik; Hochschullehre; Studienbedingungen; Interdisziplinarität
Abstract	Der Sammelband stellt eine Auswahl innovativer, digitaler und internationaler Ansätze und Maßnahmen hochschulischen Lehrens und Lernens in den Ingenieurwissenschaften vor, in denen technologische und didaktischer Forschung verknüpft wurden. Er entstand im Rahmen des Projekts "Exzellentes Lehren und Lernen in den Ingenieurwissenschaften" (ELLI). Das Verbundprojekt der RWTH Aachen, der Ruhr-Universität Bochum sowie der Technischen Universität Dortmund wurde innerhalb des Qualitätspakts Lehre durch das Bundesministerium für Bildung und Forschung gefördert. Die Bandbreite der im Projekt realisierten Ansätze und Maßnahmen, die sich in das Gesamtbild der Entwicklung von Studium und Lehre in den Ingenieurwissenschaften einfügen, spiegelt sich in den Beiträgen wider. Das Themenspektrum reicht dabei von Remote-Laboren und virtuellen Lernwelten über Internationalisierung und Auslandsmobilität, Entrepreneurship, Förderung von aktiver und kompetenter Studienverlaufsgestaltung und übergreifende Kompetenzentwicklung bis zur Professionalisierung von Lehrenden. Die sechs themenbezogenen Kapitel setzen sich aus Einzelbeiträgen zusammen, die sich jeweils einer spezifischen Problemstellung oder Forschungsfrage widmen, die Lösungsansätze begründen und die Umsetzung beschreiben. "Lessons Learned" bieten jeweils zusammenfassend konkrete Anregungen für den Transfer an andere Hochschulen. In einer digitalen Toolbox sind die Lehr-/Lerntools des Projektes frei zugänglich.
Erfasst von	GESIS - Leibniz-Institut für Sozialwissenschaften, Mannheim
Update	2021/3