Praxissemester in der Hochschullernwerkstatt. Reflexion eines Lernprozesses.

Autor/in	Wybierek, Kira
Titel	Praxissemester in der Hochschullernwerkstatt. Reflexion eines Lernprozesses.
Quelle	Aus: Kramer, Kathrin (Hrsg.); Rumpf, Dietlinde (Hrsg.); Schöps, Miriam (Hrsg.); Winter, Stephanie (Hrsg.): Hochschullernwerkstätten - Elemente von Hochschulentwicklung? Ein Rückblick auf 15 Jahre Hochschullernwerkstatt in Halle und andernorts. Bad Heilbrunn: Verlag Julius Klinkhardt (2020) S. 241-246 PDF als Volltext kostenfreie Datei (1); PDF als Volltext kostenfreie Datei (2) Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Reihe	Lernen und Studieren in Lernwerkstätten
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; Sammelwerksbeitrag
ISBN	978-3-7815-2423-1; 978-3-7815-5858-8
DOI	10.35468/5858_19
URN	urn:nbn:de:0111-pedocs-212179
Schlagwörter	Selbsterfahrung; Selbstreflexion; Deutschland; Lernen; Sachsen-Anhalt; Universität; Hochschule; Selbstreflexion; Selbsterfahrung; Reflexivität; Lernwerkstatt; Praxissemester; Lernen; Lernprozess; Universität; Praxissemester; Hochschullehre; Hochschule; Lernwerkstatt; Reflexivität; Deutschland; Halle (Saale); Halle-Wittenberg; Sachsen-Anhalt
Abstract	Die Autorin gibt, ausgehend von reflektierten Selbsterfahrungen während des Praxissemesters in der Hochschullernwerkstatt Erziehungswissenschaften, einen lebendigen Einblick in den Alltag hochschullernwerkstätischer Praxis am Standort Halle/Saale. Eine Aufgabe von Lernwerkstätten an Hochschulen und Universitäten sieht sie u. a. darin, letztere zu irritieren und universitäre Logik auf eine 'gesunde' Art und Weise auszuheben. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2021/2