Geflüchtete in der Studienvorbereitung. Individuelle, soziale und institutionelle Faktoren beeinflussen den Erfolg.

Autor/inn/en	Grüttner, Michael; Schröder, Stefanie; Berg, Jana; Otto, Carolin; Laska, Olivia
Institution	Deutsches Zentrum für Hochschul- und Wissenschaftsforschung
Titel	Geflüchtete in der Studienvorbereitung. Individuelle, soziale und institutionelle Faktoren beeinflussen den Erfolg.
Quelle	Hannover (2020), 8 S. PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Reihe	DZHW-Brief. 2020,07
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; Monographie
DOI	10.34878/2020.07.dzhw_brief
Schlagwörter	Erfolgskontrolle; Flüchtling; Studium; Hochschule; Anerkennung; Studienbewerber; Sprachförderung; Vorbereitungsklasse; Erfolgskontrolle; Sprachförderung; Studium; Hochschulzugang; Studienberechtigung; Hochschule; Anerkennung; Flüchtling; Studienbewerber
Abstract	"Bildung ist eine wichtige Voraussetzung für die selbstbestimmte Teilhabe von Neuzugewanderten. So spielen die Integrationsleistungen des deutschen Bildungssystems auch eine entscheidende Rolle für die adäquate Wiederaufnahme von Bildungs- und Berufslaufbahnen qualifizierter Geflüchteter. Das Projekt 'Wege von Geflüchteten an deutsche Hochschulen', kurz WeGe, widmet sich der Frage, unter welchen Bedingungen die Studienvorbereitung von Geflüchteten in Deutschland gelingt." Forschungsmethode: empirisch; Befragung; Inhaltsanalyse. Die Untersuchung bezieht sich auf den Zeitraum 2018-2020. (Autorenreferat, IAB-Doku).
Erfasst von	Institut für Arbeitsmarkt- und Berufsforschung, Nürnberg
Update	2021/2