Transfer in der Lehre: Zivilgesellschaftliches Engagement als Zumutung oder Chance für die Hochschulen?

Sonst. Personen	Kümmel-Schnur, Albert (Hrsg.); Mühleisen, Sibylle (Hrsg.); Hoffmeister, Thomas S. (Hrsg.)
Titel	Transfer in der Lehre: Zivilgesellschaftliches Engagement als Zumutung oder Chance für die Hochschulen?
Quelle	Bielefeld: transcript Verlag (2020), 344 S. PDF als Volltext kostenfreie Datei (1); PDF als Volltext kostenfreie Datei (2); PDF als Volltext kostenfreie Datei (3); PDF als Volltext kostenfreie Datei (4) Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Reihe	Bildungsforschung. 5
Beigaben	Illustrationen
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Monographie
ISBN	978-3-8376-5174-4; 978-3-8394-5174-8
DOI	10.14361/9783839451748
URN	urn:nbn:de:0168-ssoar-88941-8
Schlagwörter	Bildung; Pädagogik; Bildungsforschung; Forschung; Bildungssoziologie; Selbstwirksamkeit; Transfer; Bildung; Bildungspolitik; Forschung; Pädagogik; Universität; Hochschule; Transfer; Bildungspolitik; Bildungsforschung; Unterrichtsforschung; Lehre; Selbstwirksamkeit; Unterrichtsforschung; Unterrichtspraxis; Lehre; Zivilgesellschaft; Universität; Hochschule; Zivilgesellschaft
Abstract	Bei dem seit 2016 kursierenden Begriff "Transfer in der Lehre" geht es um eine stärkere Kooperation von Zivilgesellschaft und Hochschule. Umstritten ist, ob diese bildungspolitische Forderung gleichrangig zu Forschung und Lehre als dritte Mission in den regulären akademischen Tätigkeitskatalog aufgenommen werden soll. Den einen erscheint dieses Engagement als unzumutbare zusätzliche Belastung, die anderen sehen es als Chance auf ein verstärktes Erleben von Selbstwirksamkeit und thematischer Relevanz. Die Beiträge des Bandes diskutieren diese Chancen und Risiken und gehen dabei auf konkrete Beispiele aus der Lehrpraxis ein. Damit liefern sie gleichfalls einen Leitfaden im Dschungel der konkurrierenden Konzepte.
Erfasst von	GESIS - Leibniz-Institut für Sozialwissenschaften, Mannheim
Update	2021/2