Perspektive der Erwachsenenbildungswissenschaft auf Beruflichkeit. Auswirkungen der Konzepte "Arbeit" und "Beruf" auf das Verständnis von beruflicher Weiterbildung.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Schmidt, Caroline
Titel	Perspektive der Erwachsenenbildungswissenschaft auf Beruflichkeit. Auswirkungen der Konzepte "Arbeit" und "Beruf" auf das Verständnis von beruflicher Weiterbildung.
Quelle	Berlin: Humboldt Univ. (2020), 51 S.Verfügbarkeit Zugl.: Berlin, Humboldt-Univ., Bachelorarbeit, 2019.
Reihe	Erwachsenenpädagogischer Report. 70
Beigaben	grafische Darstellungen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
Schlagwörter	Strukturwandel; Berufliche Fortbildung; Beruf; Erwachsenenbildung; Weiterbildungsverhalten; Lebenslanges Lernen
Erfasst von	Deutsches Institut für Erwachsenenbildung - Leibniz-Zentrum für Lebenslanges Lernen, Bonn
Update	2021/2

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