Recht und Grenzen empirischer Methoden in Psychologie und Pädagogik.

Autor/inn/en	Baßler, Wolfgang; Ladenthin, Volker
Titel	Recht und Grenzen empirischer Methoden in Psychologie und Pädagogik.
Quelle	Bonn: Verlag für Kultur und Wissenschaft, Culture and Science Publ. Dr. Thomas Schirrmacher (2020), 84 S.Verfügbarkeit
Reihe	Pädagogik in Europa in Geschichte und Zukunft. 20
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
ISBN	3-86269-191-8; 978-3-86269-191-3
Schlagwörter	Pädagogik; Empirische Forschung; Methode; Pädagogische Forschung; Psychologie; Bildungspolitik; Erkenntnis; Geisteswissenschaften; Methode; Naturwissenschaften; Pädagogik; Psychologie; Wissenschaft; Wissenschaftssoziologie; Bildungspolitik; Wissenschaftstheorie; Empirische Forschung; Erkenntnis; Naturwissenschaften; Wissenschaft; Wissenschaftssoziologie; Wissenschaftstheorie; Geisteswissenschaften; Kulturwissenschaft
Abstract	Wissenschaftliche Aussagen gelten nicht, weil sie nützlich sind oder weil man sie anwenden kann. Sie gelten, weil sie methodisch gewonnen wurden. Die Methoden entscheiden also über das, was überhaupt Gegenstand unseres Weltwissens sein kann. Was wir methodisch nicht erfassen, können wir beim Handeln nicht berücksichtigen. Die Frage ist nun, mit welchen Methoden arbeitet die Wissenschaft? Diese für unser modernes Selbst- und Weltverständnis zentrale Frage reflektieren zwei Fachleute am Beispiel der Psychologie und der Pädagogik. (Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2021/2