Physik unterrichten. Ein praktischer Leitfaden für Berufseinsteiger. 1. Auflage.

Autor/inn/en	Bellingrath, Mark; Miehe, Kirsten; Heinicke, Susanne
Sonst. Personen	Sach, Michael (Hrsg.); Sieve, Bernhard F. (Hrsg.); Hilker, Frank Mathias (Hrsg.)
Titel	Physik unterrichten. Ein praktischer Leitfaden für Berufseinsteiger. 1. Auflage.
Quelle	Hannover: Friedrich Verlag (2020), 136 S.Verfügbarkeit
Reihe	Unterricht planen, Unterricht gestalten, Unterricht reflektieren; Unterricht Physik
Beigaben	Illustrationen
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
Schlagwörter	Auswertung; Pädagogische Diagnostik; Medieneinsatz; Experiment; Gruppenunterricht; Physikunterricht; Unterricht; Unterrichtsplanung; Differenzierung; Pädagogische Diagnostik; Aufgabe; Auswertung; Leistungsmessung; Sekundarbereich; Experiment; Differenzierung; Gruppenunterricht; Unterrichtsgestaltung; Unterrichtsplanung; Unterrichtsmaterial; Unterricht; Reflexion (Phil); Physikunterricht; Aufgabe; Leistungsmessung
Abstract	Die Planung, Durchführung und Reflexion von Physikunterricht ist ein spannendes, aber auch komplexes Vorhaben. Wie strukturiert [man] ein Themengebiet? Wie gestaltet [man] den Unterricht dazu? Welche Experimente und Aufgaben wählt [man] aus? [...] Der Band stellt detailliert die Schritte bei der Planung von Unterrichtsstunden und -einheiten an Beispielen aus dem Physiklehrplan vor und gibt Hinweise, worauf es besonders ankommt. Darüber hinaus wird eine Reihe von Bausteinen guten Physikunterrichts mit Hintergründen, Tipps und Beispielen näher beleuchtet: Neben der Auswahl und Durchführung von Experimenten sind u.a. die Entwicklung und der Umgang mit Modellvorstellungen, die Diagnose und Berücksichtigung von Schülervorstellungen sowie der Umgang mit Fachsprache wichtige Elemente eines zeitgemäßen Physikunterrichts. "Physik unterrichten" ist ein praktischer Leitfaden für Berufs- und Quereinsteiger mit zahlreichen Beispielen, konkreten Anregungen und vielfältigen methodischen Ideen. Er unterstützt Lehrerinnen und Lehrer bei der Planung und Durchführung Ihres Unterrichts. Auch für die reflektierte Auseinandersetzung mit durchgeführtem Unterricht finden Sie Beispiele und Tipps. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2021/2