Lernwelt Makerspace. Perspektiven im öffentlichen und wissenschaftlichen Kontext.

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Sonst. Personen	Heinzel, Viktoria (Hrsg.); Seidl, Tobias (Hrsg.); Stang, Richard (Hrsg.)
Titel	Lernwelt Makerspace. Perspektiven im öffentlichen und wissenschaftlichen Kontext.
Quelle	Berlin; Boston: De Gruyter Saur (2020), IX, 225 S. PDF als Volltext Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Reihe	Lernwelten
Beigaben	Diagramme; Illustrationen; Literaturangaben
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis
Sprache	deutsch; englisch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Monographie
ISBN	3-11-066228-0; 978-3-11-066228-3
DOI	10.1515/9783110665994
Schlagwörter	Begriff; Schule; Lernen; Lernumgebung; Lernort; Digitalisierung; Hochschule; Aufsatzsammlung; Öffentliche Bibliothek
Abstract	Makerspaces entwickeln sich (stark inspiriert aus dem anglo-amerikanischen Kontext) zu einer neuen Art von Lehr- und Lernräumen. Neben der außerinstitutionellen Makerbewegung entwickeln unter anderem Hochschulen und Bibliotheken Konzepte zur Gestaltung von Makerspaces. In diesem Band werden diese Entwicklungen erstmalig grundlegend systematisiert und Konzepte vorgestellt, wie sich die Lernwelt "Makerspace" konturiert. (Verlag).
Erfasst von	Deutsches Institut für Erwachsenenbildung - Leibniz-Zentrum für Lebenslanges Lernen, Bonn
Update	2021/1

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