Hochschulweiterbildung als Forschungsfeld. Kritische Bestandsaufnahmen und Perspektiven.

Sonst. Personen	Jütte, Wolfgang (Hrsg.); Kondratjuk, Maria (Hrsg.); Schulze, Mandy (Hrsg.)
Titel	Hochschulweiterbildung als Forschungsfeld. Kritische Bestandsaufnahmen und Perspektiven.
Quelle	Bielefeld: wbv (2020), 318 S. PDF als Volltext kostenfreie Datei (1); PDF als Volltext kostenfreie Datei (2) Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Reihe	Hochschulweiterbildung in Theorie und Praxis. 3
Beigaben	Illustrationen
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Monographie
ISBN	3-7639-6017-1; 978-3-7639-6017-0; 978-3-7639-6018-7
DOI	10.3278/6004692w
URN	urn:nbn:de:0168-ssoar-66799-0
Schlagwörter	Empirische Forschung; Methodologie; Deutschland; Hochschuldidaktik; Schweiz; Hochschule; Institutionalisierung; Bildungsangebot; Institutionalisierung; Anerkennung; Lebenslanges Lernen; Methodologie; Hochschulforschung; Zielgruppenarbeit; Bildungsangebot; Wissenschaftliche Weiterbildung; Studiengang; Empirische Forschung; Akteur; Forschungsstand; Hochschulforschung; Hochschuldidaktik; Studiengang; Hochschule; Wissenschaftliche Weiterbildung; Berufsbegleitende Weiterbildung; Zielgruppenarbeit; Lebenslanges Lernen; Anerkennung; Implementierung; Akteur; Deutschland; Schweiz
Abstract	Der Band bereitet das neue Themenfeld Hochschulweiterbildung anhand aktueller Forschungsergebnisse systematisch auf. Die Autorinnen und Autoren strukturieren aktuelle Beobachtungen zur Hochschulweiterbildung und analysieren Befunde zu Institutionalisierung und Implementierung wissenschaftlicher Weiterbildung. Mit dem Mittel der Kartografie werden Forschungsansätze und -gegenstände übersichtlich geordnet und Entwicklungsbedarfe sichtbar gemacht. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2020/4