Systematisch und nach Interesse - Hochschuldidaktische Qualifizierungsangebote für Lehrende.

Autor/inn/en	Wetzel, Christa; Merkt, Marianne
Titel	Systematisch und nach Interesse - Hochschuldidaktische Qualifizierungsangebote für Lehrende.
Quelle	Aus: Merkt, Marianne (Hrsg.); Lequy, Anne (Hrsg.); Herzog, Michael A. (Hrsg.); Ding, Yongjian (Hrsg.); Wetzel, Christa (Hrsg.): Organisationsentwicklung in der Hochschullehre. Praxisberichte zum Qualitätspakt-Lehre-Projekt der Hochschule Magdeburg-Stendal. Bielefeld: W. Bertelsmann Verl. (2020) S. 115-132Verfügbarkeit
Beigaben	Abbildungen 2; Literaturangaben 23
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	978-3-7639-6034-7
Schlagwörter	Bildungsinhalt; Bildungsbeteiligung; Lehrportfolio; Teilnahme; Hochschullehrer; Hochschuldidaktik; Zertifikat; Hochschule; Weiterbildungsangebot; Kompetenzentwicklung; Modul; Struktur; Magdeburg; Sachsen-Anhalt
Abstract	Die hochschuldidaktische Aus- und Weiterbildung von Lehrenden ist ein wichtiger Baustein der Lehrqualität. Mit der didaktischen Qualifizierung von Lehrenden wird über die Verbesserung von einzelnen Lehrveranstaltungen hinaus auch eine Grundlage für eine fundierte Qualitätsentwicklung in Studium und Lehre geschaffen. Im Projekt Qualität hoch 2 wurden verschiedene Angebote zur hochschuldidaktischen Qualifizierung entwickelt und implementiert. Im Beitrag werden drei Maßnahmen - das ZHH-Zertifikat Hochschuldidaktik, die Hochschuldidaktischen Wochen sowie spezifische Einstiegsangebote für Neuberufene - hinsichtlich Konzept, Umsetzung und Teilnahme sowie Evaluation vorgestellt. GLIEDERUNG: 1 Einleitung - Hochschuldidaktische Weiterbildung im Projekt Qualität hoch 2 (115).- 2 ZHH-Zertifikat Hochschuldidaktik (116). - 3 Hochschuldidaktische Wochen (125). - 4 Spezifische Angebote für Neuberufene (128). - 5 Fazit und Ausblick - Hochschuldidaktische Weiterbildung mit und nach dem QPL (129). (zhb/Text übernommen).
Erfasst von	Zentrum für HochschulBildung - Technische Universität Dortmund
Update	2020/4