Lesekompetenz und Lesebegriff.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Ehmig, Simone C.
Titel	Lesekompetenz und Lesebegriff.
Quelle	In: Aus Politik und Zeitgeschichte, 69 (2019) 12, S. 23-28Verfügbarkeit
Beigaben	Anmerkungen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0479-611X
Schlagwörter	Bildung; Grundbildung; Printmedien; Bildung; Literatur; Motivation; Schüler; Digitalisierung; Lesenlernen; Informationsverarbeitung; Förderungsmaßnahme; Lesekompetenz; Schüler; Motivation; Literatur; Digitalisierung; Lesekompetenz; Lesenlernen; Konsum; Informationstechnologie; Informationsverarbeitung
Abstract	Über sieben Millionen Erwachsene in Deutschland können nur eingeschränkt lesen und so auch ihren Kindern kaum Zugang dazu vermitteln. Deshalb ist Leseförderung für Kinder ebenso wichtig wie die Alphabetisierung Erwachsener - auf Basis eines realitätsgerechten Lesebegriffs.
Erfasst von	Deutsches Zentralinstitut für soziale Fragen, Berlin
Update	2022/3

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