Schulbegleitung als Säule auf dem Weg zum inklusiven Schulsystem.

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Autor/inn/en	Gerhardy, Johanna; Grahlmann, Lydia; Zorlo, Dilara
Titel	Schulbegleitung als Säule auf dem Weg zum inklusiven Schulsystem.
Quelle	In: Sozialmagazin, 44 (2019) 1-2, S. 30-36Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0340-8469
Schlagwörter	Soziale Ausgrenzung; Kind; Schule; Schulbegleitung; Lehrer; Inklusion; Kooperation; Kritik; Risikofaktor; Vernetzung; Jugendamt
Abstract	Die Schulen stehen vor immer größeren Herausforderungen und entwickeln sich zusehends stärker zum Lern- und Lebensort. Um jedem Kind den Anspruch auf inklusive Beschulung zu ermöglichen, greift Schule verstärkt auf Schulbegleitungen zurück. Die drei Autorinnen betrachten in diesem Beitrag Schulbegleitung empirisch auf unterschiedlichen Akteursebenen und zeigen durch ihre Ergebnisse, wie die Umsetzung besser gelingen kann.
Erfasst von	Deutsches Zentralinstitut für soziale Fragen, Berlin
Update	2022/3

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