Tradierte Ordnungen durchdenken! Zu der Verschränkung von Geschlecht und Migration sowie deren Bedeutung für Bildungs(un)gleichheit.

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Autor/inn/en	Le Breton, Maritza; Böhnel, Martin
Titel	Tradierte Ordnungen durchdenken! Zu der Verschränkung von Geschlecht und Migration sowie deren Bedeutung für Bildungs(un)gleichheit.
Quelle	In: Sozial aktuell, 51 (2019) 3, S. 30-32Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1422-8432
Schlagwörter	Bildung; Empirische Untersuchung; Soziale Ungleichheit; Bildung; Diskriminierung; Fachhochschule; Schweiz; Soziale Ungleichheit; Migration; Geschichte (Histor); Diskriminierung; Migration; Segregation; Fachhochschule; Geschlechtsspezifik; Schweiz
Abstract	Dieser Beitrag basiert auf einer Studie, die im Zeitraum von 2016 bis 2019 an Fachhochschulen der Deutsch- und der Westschweiz durchgeführt wird. Die Untersuchung befasst sich unter anderem in Anlehnung an Ansätze der Intersektionalitätsforschung mit den Rahmenbedingungen und Konsequenzen von Internationalisierungsprozessen an Fachhochschulen unter besonderer Berücksichtigung der Ungleichheitskategorien Migration und Geschlecht und ihrer Wechselwirkung.
Erfasst von	Deutsches Zentralinstitut für soziale Fragen, Berlin
Update	2022/3

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