Schule vor dem Kollaps?

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Autor/inn/en	König, Ingrid; Wöllenstein, Julia; Veccio, Ute
Titel	Schule vor dem Kollaps?
Quelle	In: Emma, (2019) 5, S. 36-42Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0721-9741
Schlagwörter	Interview; Entwicklungspsychologie; Handlungskompetenz; Schule; Lehrer; Spracherwerb; Kulturkonflikt; Migration; Sozialer Brennpunkt; Religion; Kopftuch; Köln; Nordrhein-Westfalen
Abstract	Sie haben SchülerInnen, die kaum ein Wort Deutsch können. Und 95 Prozent Kinder mit Migrationshintergrund. Aber sie schaffen es trotzdem. Hier erzählen sie, wie. Viele würden an Ihrer Stelle verzweifeln. Sie aber krempeln die Ärmel hoch und handeln. Konsequent und einfühlsam. Aber sie werden zu oft alleingelassen.
Erfasst von	Deutsches Zentralinstitut für soziale Fragen, Berlin
Update	2022/3

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