Literaturnachweis - Detailanzeige
| Autor/inn/en | Göddertz, Nina; Karber, Anke |
|---|---|
| Titel | Berufliche Bildung Sozialpädagogik - eine Spurensuche didaktischer Prinzipien. |
| Quelle | In: Soziale Passagen, 11 (2019) 1, S. 65-80 |
| Beigaben | Literaturangaben |
| Sprache | deutsch |
| Dokumenttyp | gedruckt; Zeitschriftenaufsatz |
| ISSN | 1867-0180 |
| Schlagwörter | Erfahrung; Persönlichkeitsentwicklung; Selbstständigkeit; Erfahrung; Kooperation; Auszubildender; Schüler; Didaktik; Persönlichkeitsentwicklung; Sonderpädagogik; Selbstständigkeit; Schüler; Didaktik; Sonderpädagogik; Mollenhauer, Klaus; Kooperation; Theorie-Praxis-Beziehung; Auszubildender; Adorno, Theodor W.; Klafki, Wolfgang; Mollenhauer, Klaus |
| Abstract | Im folgenden Artikel werden im Rahmen der vielfältigen Qualifizierungswege der Sozialpädagogik jene der beruflichen Bildung fokussiert. Einhergehend mit der Frage wie sozialpädagogisches Handeln erlernt werden kann, richten wir unsere Aufmerksamkeit auf zwei zentrale didaktische Prinzipien: Integrale Persönlichkeitsentwicklung und Theorie-Praxis-Relation - und begeben uns auf deren theoretische Spurensuche. Wir plädieren für die Aufnahme eines weiteren, bislang unbeachteten Prinzips in die sozialpädagogische Didaktik: Analyse und Kritik der gesellschaftspolitischen Bedingtheit von Theorie und Praxis und schlagen hierfür den Modus der Reflexion vor. |
| Erfasst von | Deutsches Zentralinstitut für soziale Fragen, Berlin |
| Update | 2022/3 |
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