Mit und von Spielen(den) lernen. Anregungen für eine Auseinandersetzung mit Games und Gamern in Bildungskontexten.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Sleegers, Jürgen
Titel	Mit und von Spielen(den) lernen. Anregungen für eine Auseinandersetzung mit Games und Gamern in Bildungskontexten.
Quelle	In: MedienConcret, (2019) 1, S. 90-94Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Illustrationen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0931-9808
Schlagwörter	Spielerisches Lernen; Digitale Medien; Medieneinsatz; Videospiel; Schule; Computerspiel; Lernspiel; Pädagoge; Jugendarbeit; Jugendlicher
Abstract	Spielend lernen - das klingt nach Freude, Motivation und wenig Mühsal, also fast zu schön, um wahr zu sein. Doch der Ansatz des Digital Game-based Learning hat sich seit vielen Jahren bewährt, nicht nur um neue Inhalte an junge Leute heranzuführen, sondern auch, um Spielverhalten, Normen und Werte der Spielenden zu reflektieren. - Einige Gelingensfaktoren und Methoden für den Einsatz digitaler Spiele in Bildungskontexten. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2022/3

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