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Autor/inMarchand, Suzanne L.
TitelHow much knowledge is worth knowing?
An American intellectual historian's thoughts on the Geschichte des Wissens.
QuelleIn: Berichte zur Wissenschaftsgeschichte, 42 (2019) 2/3, S. 126-149Infoseite zur ZeitschriftVerfügbarkeit 
BeigabenLiteraturangaben S. 147-149
Spracheenglisch
Dokumenttypgedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN0170-6233
SchlagwörterWissen; Methode; Bildungsgeschichte; Methode; Terminologie; Wissen; Geschichte (Histor); 20. Jahrhundert; 21. Jahrhundert; Terminologie; Foucault, Michel
Erfasst vonBBF | Bibliothek für Bildungsgeschichtliche Forschung des DIPF, Berlin
Update2022/3
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