Über den Mehrwert von Apps im Spanischunterricht - eine Neudefinition im Kontext der Aufgabenorientierung.

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Autor/in	Arriagada, Melanie
Titel	Über den Mehrwert von Apps im Spanischunterricht - eine Neudefinition im Kontext der Aufgabenorientierung.
Quelle	In: Hispanorama, (2019) 166, S. 32-39Verfügbarkeit
Beigaben	Abbildungen
Sprache	deutsch; spanische Zitate
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0720-1168
Schlagwörter	Digitale Medien; Sekundarstufe II; Lernen; Aufgabenorientierung; Lernaufgabe; Arbeitsblatt; Fremdsprachenunterricht; Spanischunterricht; Praxisbezug
Abstract	Der Beitrag stellt einen Vorschlag für den Spanischunterricht der Sekundarstufe II vor, welcher auf dem Konzept des lernaufgabenorientierten Unterrichts basiert. Dabei soll das Potenzial digitaler Anwendungen und webbasierter Werkzeuge für das Fremdsprachenlernen beleuchtet werden. Lehrmaterialien liegen dem Beitrag bei.
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	2022/2

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