ESP teacher education needs.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Basturkmen, Helen
Titel	ESP teacher education needs.
Quelle	In: Language teaching, 52 (2019) 3, S. 318-330Verfügbarkeit
Beigaben	Abbildungen 1; Literaturangaben; Tabellen 1
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0261-4448
Schlagwörter	Empirische Forschung; Englischunterricht; Fachsprache; Fremdsprachenunterricht; Wissenschaftssprache; Empirische Forschung; Lehrerausbildung; Lehrerrolle; Fremdsprachenunterricht; Englischunterricht; Wissenschaftssprache; Fachsprache; Übersicht
Abstract	Teaching English for academic purposes (EAP) and for specific purposes (ESP) are demanding areas in which to work. Teaching in these areas typically includes a range of tasks, such as investigating learner needs and specialist discourse, developing courses and materials in addition to classroom teaching. Therefore, teachers face a range of tasks which often require additional knowledge and skills. To date, the literature in EAP and ESP has tended to foreground the needs of learners and background the learning and knowledge needs of teachers. This plenary reviews themes in the literature on teacher education in ESP and reports on two research studies that investigated the practices and perspectives of experienced ESP and EAP teachers. Findings from the studies are discussed in relation to teacher education needs in this field. (Verlag).
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	2022/2

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