Intersektionelle Filmanalyse in der fremdsprachigen Kulturdidaktik am Beispiel des MigrantInnenbildes in ausgewählten Culture-Clash-Komödien.

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Autor/inn/en	Lis, Tomasz; Janachowska-Budych, Marta
Titel	Intersektionelle Filmanalyse in der fremdsprachigen Kulturdidaktik am Beispiel des MigrantInnenbildes in ausgewählten Culture-Clash-Komödien.
Quelle	In: Glottodidactica, 46 (2019) 1, S. 39-53Verfügbarkeit
Beigaben	Anmerkungen 6; Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0072-4769
Schlagwörter	Film; Filmanalyse; Film; Didaktik; Migration; Filmanalyse; Heterogenität; Didaktik; Migration; Migrationshintergrund; Transkulturalität; Migrationshintergrund; Heterogenität
Abstract	The aim of the paper is to discuss the image of migrants presented in selected culture-clash comedies, and its didactical contribution to transcultural learning. The intersectional analysis of three film sequences conducted in the framework of university classes (seminars and workshops)on intercultural communication is described as a starting point for discussion and reflection upon the stereotyped, and popularised images of migrants as behaviour. The critical analysis of such images supports transcultural learning, which is understood, among others, as bringing aspects of the development of individual as well as collective identities into question, and acknowledging heterogeneity and diversity as cultural and social enrichment. (Verlag, adapt.).
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	2022/2

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