Fachorientierung von Anfang an - Vorbereitende Überlegungen zu einem Projekt an der Technischen Universität Darmstadt.

Autor/in	Kühn, Bärbel
Titel	Fachorientierung von Anfang an - Vorbereitende Überlegungen zu einem Projekt an der Technischen Universität Darmstadt.
Quelle	In: Zeitschrift für interkulturellen Fremdsprachenunterricht, 24 (2019) 1, S. 211-219 PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1205-6545
Schlagwörter	Beruf; Darmstadt; Deutschunterricht; Fachsprache; Fachunterricht; Integration; Hochschule; Projekt; Referenz; Zertifikat; Anwendung; Sprachschwierigkeit; Deutsch als Fremdsprache; Deutschunterricht; Referenz; Sprachschwierigkeit; Projekt; Sprachenlernen; Beruf; Fachunterricht; Zertifikat; Hochschule; Anwendung; Fachsprache; Integration; Migrant; Darmstadt
Abstract	Es ist Konsens, dass gelingende Integration von Migrant*innen davon abhängt, wie schnell sie Deutsch lernen und dass dabei Deutsch für den Beruf und für das Fachstudium eine große Rolle spielt. Während es auf der einen Seite schon Sprachkurse und -bücher gibt, die dies von Anfang an, also ab A1, anbieten, hinkt der Gemeinsame europäische Referenzrahmen noch hinterher. Hier gibt es Berufs- und Fachorientierung erst ab B1. Daran hat auch der Companion, die Ergänzung des GER, nichts geändert und auch UNIcert®, das Zertifikatssystem der Sprachenzentren an Hochschulen, hat noch nicht auf den Bedarf reagiert. An der TU Darmstadt ist ein Projekt geplant, das dem abhelfen will. (Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main (extern)
Update	2022/2