Jugend - Konsum - Digitalisierung: Aufwachsen in digitalen Welten.

Autor/in	Tully, Claus
Titel	Jugend - Konsum - Digitalisierung: Aufwachsen in digitalen Welten. Paralleltitel: Youth - consumption - digitalization: growing up in digital consumer worlds.
Quelle	In: Haushalt in Bildung & Forschung, 8 (2019) 2, S. 77-87 PDF als Volltext kostenfreie Datei (1); PDF als Volltext kostenfreie Datei (2) Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	2193-8806; 2196-1662
DOI	10.3224/hibifo.v8i2.06
URN	urn:nbn:de:0111-pedocs-221291
Schlagwörter	Bildung; Bedürfnis; Erwachsenwerden; Bedürfnis; Bildung; Lebensführung; Lebenswelt; Digitalisierung; Erwachsenwerden; Digitalisierung; Konsum; Konsumerziehung; Lebensführung; Lebenswelt; Status; Jugendlicher
Abstract	Der Alltag, nicht nur von Jugendlichen, erweist sich als kommerzialisiert. D.h. viele Handlungen setzen Geld voraus. Konsum ist entkoppelt und 'flüchtig', er befriedigt keine konkreten Bedürfnisse und selbst der Besitz eines Gutes ist nicht mehr vorausgesetzt (z.B. Sharing). Wichtig werden Konsumoptionen. Da greifbare Bezüge verschwinden, muss Pädagogik dazu befähigen Bedingungen und Konsequenzen modernen Konsums auszumachen. Denn mehr denn je formt Konsum den Lebensalltag und unsere Alltagskultur. (DIPF/Orig.). Everyday life, not only of young people, is proving to be commercialized. In other words, many actions require money. Consumption is decoupled and 'fleeting', it does not satisfy any concrete needs, and even the possession of a good is no longer presupposed (e.g., Sharing). Consumption options become important. Since tangible references disappear, pedagogy must enable to discern conditions and consequences of modern consumption. More than ever consumption is shaping everyday life and everyday culture. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2021/3