Reflexion ist kein Selbstläufer - zur Entwicklung der Reflexionskompetenz von Studierenden im Rahmen eines universitären Schulpraktikums.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

Inhalt

Literaturnachweis - Detailanzeige

Trefferliste

Autor/inn/en	Spillner, Sebastian; Friedrich, Michelle
Titel	Reflexion ist kein Selbstläufer - zur Entwicklung der Reflexionskompetenz von Studierenden im Rahmen eines universitären Schulpraktikums.
Quelle	In: Leipziger sportwissenschaftliche Beiträge, 60 (2019) 2, S. 215-233Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0457-3919; 0941-5270
Schlagwörter	Beobachtung; Selbstwahrnehmung; Schulentwicklung; Lehrer; Lehrerausbildung; Schulpraktikum; Lehrerverhalten; Leistungsbeurteilung; Unterrichtsgestaltung; Fachdidaktik; Schulsport; Sport; Sportpädagogik; Sportunterricht; Studium
Abstract	Der vorliegende Beitrag untersucht die Entwicklung der Reflexionskompetenz von Studierenden auf Basis des im Folgenden vorgestellten Reflexionsverständnisses. Vor dem Hintergrund von Qualitätsmerkmalen guten Unterrichts reflektieren Studierende im Rahmen des Tagespraktikums ihre videografierten und erlebten Unterrichtsversuche. Unter Berücksichtigung des von Aeppli und Lötscher (2016) entwickelten Rahmenmodels für Reflexion wurden zur Verbesserung der Reflexionskompetenz leitende Fragestellungen entwickelt und die Qualität der Reflexionen inhaltsanalytisch betrachtet. (Autor). The present article examines the development of students' reflective capacity on the basis of the given understanding of reflection. Considering the quality characteristics of good teaching, students reflect on videographed and selfexperienced attempts at teaching within the framework of the daily internship. With regard to Aeppli's and Lötscher's (2016) framework model for reflection, guiding questions were developed to improve the reflective capacity. The reflections' quality was analytically examined. (Autor).
Erfasst von	Bundesinstitut für Sportwissenschaft, Bonn
Update	2021/3

Literaturbeschaffung und Bestandsnachweise in Bibliotheken prüfen

Standortgebundene Dienste:

Wählen Sie eine Institution, um dort die Verfügbarkeit zu prüfen:

bitte warten

Standortunabhängige Dienste

Trefferlisten Einstellungen

Dateien exportieren oder versenden

Markieren Sie in der Trefferlisteliste die Einträge, deren Nachweise Sie exportieren wollen. Im Bereich "Exportieren" wählen Sie in der Auswahlliste "System/Format wählen" eines der Exportformate bzw. -systeme. Wollen Sie die gewählten Nachweise direkt in Ihre Literaturverwaltung importieren, so wählen Sie das entsprechende System aus und drücken den Schalter "exportieren". Die weiteren Schritte sind abhängig von der installierten Software. Eine detaillierte Beschreibung finden Sie, zusammen mit den einzelnen Formatbeschreibungen auf unserer Hilfeseite.
Die Formate können Sie auf Ihrem Rechner als Textdatei abspeichern.
Alle Formate können zusätzlich auch als Datei an eine beliebige E-Mailadresse versendet werden. Gehen Sie vor wie beim normalen Export. Tragen Sie zusätzlich die E-Mailadresse ein und aktivieren Sie den Schalter "versenden". Der Versand der Datei erfolgt mit der passenden Dateiextension im Dateinamen. Achten Sie auf die korrekte Eingabe Ihrer Mailadresse, um den Verlust Ihrer Rechercheergebnisse zu vermeiden.
Das Fachportal Pädagogik unterstützt die Übernahme bibliografischer Daten in andere Systeme durch Einbettung so genannter COinS in den HTML-Quellcode. Sie erkennen die Möglichkeit der Übernahme durch eine Meldung Ihres Browsers.

Exportieren der Dateien:

System / Format wählen

Versenden der Dateien:

E-Mail-Adresse

Permalink als QR-Code

Permalink als QR-Code

Inhalt auf sozialen Plattformen teilen (nur vorhanden, wenn Javascript eingeschaltet ist)

Teile diese Seite:

Zum Seitenanfang