Wie verstehen wir die Welt? Eine Unterrichtssequenz zu den vielen "Gesichtern" der Wahrheit.

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Autor/in	Walldorf, Jochen
Titel	Wie verstehen wir die Welt? Eine Unterrichtssequenz zu den vielen "Gesichtern" der Wahrheit.
Quelle	In: Religion : Themen, Unterrichtsideen, Materialien, (2019) 36, S. 28-31Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	2191-8066
Schlagwörter	Erkenntnis; Schuljahr 10; Wahrheit; Schuljahr 09; Schuljahr 10; Sekundarstufe I; Erkenntnis; Unterrichtsmodell; Wahrheit
Abstract	Die Schülerinnen und Schüler können: - unterschiedliche (komplementäre) perspektiven und Sichtweisen auf das Leben und die Welt wahrnehmen, einordnen und aufeinander beziehen; - religiöse Weltdeutungen und naturwissenschaftliche Welterklärungen als jeweils eigene Erkenntniszugänge voneinander unterscheiden und miteinander ins Gespräch bringen; - verschiedene Bilder und Wahrnehmungen vom Menschen in ihrer jeweiligen Eigenart erkennen und in ihrer Bedeutung erörtern.
Erfasst von	Comenius-Institut, Münster
Update	2020/3

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