Interferenzen im Italienischunterricht - Koaktivierung und Konkurrenz im mehrsprachigen Kopf.

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Autor/in	Schmitz, Claudia
Titel	Interferenzen im Italienischunterricht - Koaktivierung und Konkurrenz im mehrsprachigen Kopf.
Quelle	In: Zeitschrift für romanische Sprachen und ihre Didaktik, 13 (2019) 2, S. 147-175Verfügbarkeit
Beigaben	Abbildungen
Sprache	deutsch; italienische Zitate
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1863-1622
Schlagwörter	Qualitative Forschung; Quantitative Forschung; Gymnasium; Mehrsprachigkeit; Interferenz; Sekundarstufe II; Gymnasium; Mehrsprachigkeit; Interferenz
Abstract	Der Beitrag stellt die Ergebnisse einer sowohl qualitativ als auch quantitativ ausgerichteten Studie vor, in der Interferenzen auf verschiedenen sprachlichen Ebenen im gymnasialen Italienischunterricht untersucht werden. Möglichkeiten zu Präventions- und Korrekturmaßnahmen werden im Beitrag präsentiert und diskutiert.
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	2020/2

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