Kompetenzerwerb durch Achtsamen Englischunterricht. Warum "Mindfulness" Eingang in (je)den Unterricht finden sollte.

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Autor/in	Chowanetz, Elisabeth
Titel	Kompetenzerwerb durch Achtsamen Englischunterricht. Warum "Mindfulness" Eingang in (je)den Unterricht finden sollte.
Quelle	In: Praxis Fremdsprachenunterricht. Englisch, 16 (2019) 6, S. 14-16Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch; englische Zitate
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	2190-4065
Schlagwörter	Bewusstsein; Psychologie; Bayern; Bewusstsein; Lehrplan; Psychologie; Schüler; Unterrichtseinheit; Schuljahr 09; Schüler; Methodik; Lehrplan; Unterrichtseinheit; Bayern
Abstract	Zu Beginn dieses Artikels werden zunächst die Grundzüge der Achtsamkeit und deren Potenzial für den Englischunterricht erörtert. Darauf folgt eine Analyse des bayerischen Lehrplan-PLUS für das Fach Englisch, an welchen Stellen die Implementation von Achtsamkeitsübungen begründet werden kann. Den Abschluss bildet die Darstellung einer exemplarischen Unterrichtssequenz von etwa vier Wochen für eine neunte Jahrgangsstufe. (Verlag).
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	2020/2

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