Plurilingual lecturers in English medium instruction in the Netherlands. The key to plurilingual approaches in higher education?

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

Inhalt

Literaturnachweis - Detailanzeige

Trefferliste

Autor/in	Duarte, Joana
Titel	Plurilingual lecturers in English medium instruction in the Netherlands. The key to plurilingual approaches in higher education?
Quelle	In: European Journal of Higher Education, 9 (2019) 3, S. 268-284Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	2156-8235
Schlagwörter	Forschung; Lehre; Fremdsprache; Studium; Hochschullehrer; Student; Ausland; Niederlande
Abstract	Recent research calls for a re-structuring of higher education (HE) beyond English medium orientations by acknowledging the plurilingual resources of students and lecturers. In the Netherlands there is a rapid rise in plurilingual lecturers. The central question is to what extent these lecturers make use of their plurilingual resources for teaching within EMI and in what ways they can contribute to making EMI more plurilingual. This mixed-methods study aims at addressing this issue from the perspective of the lecturers. Based on 54 surveys and 20 qualitative interviews, it explores how Dutch-speaking and plurilingual lecturers use their plurilingual resources in EMI. Overall, whereas the plurilingual lecturers engaged more frequently in plurilingual practices in their lectures, Dutch-speaking lecturers were mostly concerned with the status and the level of proficiency in the Dutch language and often followed a strict interpretation of official language policies which limited their engagement with students' plurilingual resources. The study highlights the ways in which plurilingual lecturers can contribute to a shift within EMI towards acknowledging and using the plurilingual resources of both lecturers and students. (HRK / Abstract übernommen).
Erfasst von	Hochschulrektorenkonferenz, Bonn
Update	2020/1

Literaturbeschaffung und Bestandsnachweise in Bibliotheken prüfen

Standortgebundene Dienste:

Wählen Sie eine Institution, um dort die Verfügbarkeit zu prüfen:

bitte warten

Standortunabhängige Dienste

Trefferlisten Einstellungen

Dateien exportieren oder versenden

Markieren Sie in der Trefferlisteliste die Einträge, deren Nachweise Sie exportieren wollen. Im Bereich "Exportieren" wählen Sie in der Auswahlliste "System/Format wählen" eines der Exportformate bzw. -systeme. Wollen Sie die gewählten Nachweise direkt in Ihre Literaturverwaltung importieren, so wählen Sie das entsprechende System aus und drücken den Schalter "exportieren". Die weiteren Schritte sind abhängig von der installierten Software. Eine detaillierte Beschreibung finden Sie, zusammen mit den einzelnen Formatbeschreibungen auf unserer Hilfeseite.
Die Formate können Sie auf Ihrem Rechner als Textdatei abspeichern.
Alle Formate können zusätzlich auch als Datei an eine beliebige E-Mailadresse versendet werden. Gehen Sie vor wie beim normalen Export. Tragen Sie zusätzlich die E-Mailadresse ein und aktivieren Sie den Schalter "versenden". Der Versand der Datei erfolgt mit der passenden Dateiextension im Dateinamen. Achten Sie auf die korrekte Eingabe Ihrer Mailadresse, um den Verlust Ihrer Rechercheergebnisse zu vermeiden.
Das Fachportal Pädagogik unterstützt die Übernahme bibliografischer Daten in andere Systeme durch Einbettung so genannter COinS in den HTML-Quellcode. Sie erkennen die Möglichkeit der Übernahme durch eine Meldung Ihres Browsers.

Exportieren der Dateien:

System / Format wählen

Versenden der Dateien:

E-Mail-Adresse

Permalink als QR-Code

Permalink als QR-Code

Inhalt auf sozialen Plattformen teilen (nur vorhanden, wenn Javascript eingeschaltet ist)

Teile diese Seite:

Zum Seitenanfang