Identité nationale ou identités plurielles? Interkulturelles Lernen an der Novelle "Afropean Soul".

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Blume, Otto-Michael
Titel	Identité nationale ou identités plurielles? Interkulturelles Lernen an der Novelle "Afropean Soul".
Quelle	In: Der fremdsprachliche Unterricht. Französisch, 53 (2019) 160, S. 30-37Verfügbarkeit
Beigaben	Abbildungen
Sprache	deutsch; französische Zitate
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0945-1269
Schlagwörter	Identität; Afrika; Identität; Novelle; Gemeinsamer Europäischer Referenzrahmen für Sprachen; Unterrichtseinheit; Interkulturelles Lernen; Interkulturelles Lernen; Unterrichtseinheit; Arbeitsblatt; Novelle; Afrika
Abstract	Die Lektüre der Novelle "Afropean Soul" von Léonora Miano im Französischunterricht kann dazu beitragen, die Komplexität der interkulturellen Kommunikation zu verstehen. Wie der Einsatz der Novelle im Französischunterricht der Oberstufe gelingt, wird im Beitrag mithilfe von didaktisch-methodischen Informationen sowie Lehrmaterialien aufgezeigt.
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	2020/1

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