Kompetenzorientierte Praxisanleitung. Veränderungen in der Ausbildung.

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Autor/inn/en	Schroll-Decker, Irmgard; Hofer, Bettina
Titel	Kompetenzorientierte Praxisanleitung. Veränderungen in der Ausbildung.
Quelle	In: Klein & groß, 72 (2019) 6, S. 50-53Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0863-4386
Schlagwörter	Kompetenzorientierung; Ausbildung; Praxisanleitung; Erzieher
Abstract	Kompetenzorientierung gilt als Leitkategorie in der Ausbildung von Erzieherinnen/Erziehern für den schulischen Lernort und für die Ko-Ausbildung an der Praxisstelle. Nachdem die Lehrpläne der Fachschulen für Sozialpädagogik auf Kompetenzorientierung umgestellt wurden, ist es Aufgabe der Anleitung, diese am Lernort Praxis fortzusetzen. Anleitung in den Einrichtungen erfordert, traditionelle Schemata zu überdenken und den Anleitungsprozess vom "Ende her", d. h. vom Erwerb der beruflichen Handlungskompetenz ausgehend, neu zu konzipieren. Der vorliegende Beitrag weist auf Optionen hin, die genuin den Praxiseinrichtungen vorbehalten sind, den Anleitungsprozess zum Erwerb der beruflichen Handlungskompetenz zu gestalten.
Erfasst von	Comenius-Institut, Münster
Update	2020/1

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