Noch keine Beweise für bessere Lerneffekte. Gegenrede: Lesson Study - Wirkung auf Schülerleistung.

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Literaturnachweis - Detailanzeige

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Autor/in	William, Dylan
Titel	Noch keine Beweise für bessere Lerneffekte. Gegenrede: Lesson Study - Wirkung auf Schülerleistung.
Quelle	In: Weiterbildung : Zeitschrift für Grundlagen, Praxis und Trends, (2019) 3, S. 25-27Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1861-0501
Schlagwörter	Lernen; Schule; Schulleistung; Internationaler Vergleich; Lernerfolg; Unterrichtsforschung; Schule; Lernerfolg; Schulleistung; Lernen; Unterrichtsforschung; Internationaler Vergleich
Erfasst von	Deutsches Institut für Erwachsenenbildung - Leibniz-Zentrum für Lebenslanges Lernen, Bonn
Update	2019/4

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