Literaturnachweis - Detailanzeige
Autor/in | William, Dylan |
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Titel | Noch keine Beweise für bessere Lerneffekte. Gegenrede: Lesson Study - Wirkung auf Schülerleistung. |
Quelle | In: Weiterbildung : Zeitschrift für Grundlagen, Praxis und Trends, (2019) 3, S. 25-27 |
Sprache | deutsch |
Dokumenttyp | gedruckt; Zeitschriftenaufsatz |
ISSN | 1861-0501 |
Schlagwörter | Lernen; Schule; Schulleistung; Internationaler Vergleich; Lernerfolg; Unterrichtsforschung; Schule; Lernerfolg; Schulleistung; Lernen; Unterrichtsforschung; Internationaler Vergleich |
Erfasst von | Deutsches Institut für Erwachsenenbildung - Leibniz-Zentrum für Lebenslanges Lernen, Bonn |
Update | 2019/4 |