Kreatives Schreiben im Primarunterricht mit Lernenden ohne Vorkenntnisse. Wortbilder und Wortlandschaften zu Wortfeldern und Geschichten.

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Autor/in	Lundquist-Mog, Angelika
Titel	Kreatives Schreiben im Primarunterricht mit Lernenden ohne Vorkenntnisse. Wortbilder und Wortlandschaften zu Wortfeldern und Geschichten.
Quelle	In: Fremdsprache Deutsch, (2019) 60, S. 41-45Verfügbarkeit
Beigaben	Abbildungen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0937-3160
Schlagwörter	Wortschatz; Anfangsunterricht; Kreatives Schreiben; Primarbereich; Methodik; Anfangsunterricht; Wortschatz; Wortschatzarbeit; Kreatives Schreiben
Abstract	Das aktive schriftliche Produzieren von Sprache im Primarunterricht DaF mit Lernenden ohne Vorkenntnisse ist - wie überhaupt im Fremdsprachenunterricht für Anfängerinnen und Anfänger - nur sehr begrenzt möglich. Unter Anleitung kann man den Kindern jedoch zeigen, dass sie bereits mit ihrem geringen, neuen Wortschatz durchaus kreativ und spielerisch umgehen können. Der Beitrag zeigt, dass das Bauen, Basteln und Gestalten von Wortbildern den Kindern hilft, den neuen Wortschatz effektiver zu lernen und langfristiger zu speichern. (Verlag).
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	2019/4

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