Texte einfach schreiben können. Schreibkompetenz Schritt für Schritt auf- und ausbauen.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

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Autor/in	Allwermann, Barbara
Titel	Texte einfach schreiben können. Schreibkompetenz Schritt für Schritt auf- und ausbauen.
Quelle	In: Der fremdsprachliche Unterricht. Französisch, 53 (2019) 157, S. 2-8Verfügbarkeit
Beigaben	Abbildungen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0945-1269
Schlagwörter	Digitale Medien; Fremdsprachenunterricht; Praxisbezug; Schreiben; Fremdsprachenunterricht; Schreiben; Praxisbezug
Abstract	Der Beitrag bietet eine Übersicht über die Relevanz der Förderung der Schreibkompetenz im Rahmen des Fremdsprachenunterrichts mit besonderem Fokus auf den Französischunterricht. Nach einführenden Informationen zur Bedeutung des Schreibens im Französischunterricht geht die Autorin auf den Ansatz des genrebasierten Schreibens ein. Dem folgen Hinweise zum Prozess des Schreibens (approche, préparer, rédiger, corriger et présenter), welche anschließend orientiert an der Unterrichtspraxis erläutert werden.
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	2019/4

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