Lerncoaching: Beratung und Kompetenzentwicklung für Studierende.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Richter, Henrike
Titel	Lerncoaching: Beratung und Kompetenzentwicklung für Studierende.
Quelle	In: Verhaltenstherapie & psychosoziale Praxis, 50 (2018) 3, S. 593-600Verfügbarkeit
Beigaben	Abbildungen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0721-7234
Schlagwörter	Beratung; Lernen; Projekt; Ausbildung; Studium; Hochschule; Coaching; Abbruch; Beschreibung; Prävention; Student; Niedersachsen
Abstract	Die meisten Studierenden verlassen aufgrund von Leistungsproblemen, mangelnder Motivation oder persönlicher Sorgen die Hochschulen. Um die Abbruchquote zu reduzieren und zugleich die Studienzufriedenheit ihrer Studierenden zu erhöhen, bietet die Ostfalia Hochschule für angewandte Wissenschaften seit vielen Jahren ihren Studierenden die Möglichkeit zum Lerncoaching an. Vor Ort in den Fakultäten unterstützen Lerncoaches in Form von strukturierten Beratungsgesprächen und themenvertiefenden Workshops Studierende darin, die Anforderungen ihres Studiums besser zu bewältigen, persönliche Krisen zu überwinden und ihre Lernprozesse selbstorganisiert erfolgreich zu gestalten.
Erfasst von	Deutsches Zentralinstitut für soziale Fragen, Berlin
Update	2022/3

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