Wie nützlich ist Sprachlerntandem? Formen, Potenziale und Grenzen der Tandemarbeit beim E-Tandemlernen in universitären Sprachkursen.

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Autor/in	Adamczak-Krysztofowicz, Sylwia
Titel	Wie nützlich ist Sprachlerntandem? Formen, Potenziale und Grenzen der Tandemarbeit beim E-Tandemlernen in universitären Sprachkursen.
Quelle	In: Glottodidactica, 45 (2018) 2, S. 39-54Verfügbarkeit
Beigaben	Abbildungen 5; Anmerkungen 7; Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0072-4769
Schlagwörter	Fragebogen; Qualitative Forschung; Quantitative Forschung; Digitale Medien; Deutsch als Fremdsprache; Polnisch; Hochschule; Tandem-Methode; Kooperation
Abstract	This article focuses on a German-Polish e-tandem course between Adam Mickiewicz University Poznan and the Technical University of Darmstadt, which was conducted as a joint cooperation seminar in real time on both sides. As part of the tandem project, students of Applied Linguistics in Poznan and students of the Darmstadt Language Centre created and presented their own video podcasts in mixed German-Polish tandems. The author discusses possible forms of language learning tandems and the main achievements of language e-tandem DaPo-cooperation on the basis of a quantitative and qualitative analysis of the students' questionnaires. After the initial conclusions, the author formulates new questions that may help to develop an innovative e-tandem model for university language courses. (Verlag, adapt.).
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	2022/2

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