Practicing Grammar Online: Multiple-choice or Fill-in-the-blanks.

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Autor/in	Schuetze, Ulf
Titel	Practicing Grammar Online: Multiple-choice or Fill-in-the-blanks.
Quelle	In: Electronic journal of foreign language teaching, 15 (2018) 1, S. 55-65 PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Beigaben	Anhang; Tabellen 7
Sprache	englisch
Dokumenttyp	online; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0219-9874
Schlagwörter	Empirische Forschung; Multiple-Choice-Verfahren; Digitale Medien; Übung; Grammatik; Lückentext; Vergleichende Analyse
Abstract	This paper reports findings of an original research project that investigated how grammar can be practiced effectively using closed activities on a learning platform. 47 learners enrolled in an intermediate German course at a West Coast university were divided into two groups in order to practice German prepositions in the context of fairy-tales. Results showed that the group who used a fill-in-the blanks activity type outperformed the group who used a multiple-choice activity type. A paired sample t-test based on a pre/post-test analysis showed that those differences were statistically significant. (Verlag).
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	2022/2

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