Conceptualization of Validity in Educational Testing - Historical Discussion and Contemporary Consensus.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Dobric, Nikola
Titel	Conceptualization of Validity in Educational Testing - Historical Discussion and Contemporary Consensus.
Quelle	In: Arbeiten aus Anglistik und Amerikanistik, 43 (2018) 1, S. 3-25Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0171-5410
Schlagwörter	Validität; Standardisierter Test; Test; Testauswertung; Fremdsprachenunterricht; Übersicht
Abstract	There are few testing and assessment notions that have been so much written about as validity. Seen as the central psychometric issue, it has had a long history of theoretical and practical development and has stirred up quite a controversy within academic and non-academic ranks over time. The present paper traces this development within educational (and psychological) testing and presents the current cutting edge. (Verlag).
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	2022/2

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