Mathe gemeinsam flippen. Lehrkräfte von zwei Schulen erarbeiten ein gemeinsames Flipped-Classroom-Konzept.

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Autor/in	Schmidt, Sebastian
Titel	Mathe gemeinsam flippen. Lehrkräfte von zwei Schulen erarbeiten ein gemeinsames Flipped-Classroom-Konzept.
Quelle	In: Computer + Unterricht, 29 (2018) 109, S. 12-14Verfügbarkeit
Beigaben	Illustrationen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0941-519X
Schlagwörter	Schule; Lehrer; Unterrichtseinheit; Unterrichtsmethode; Unterrichtsmaterial; Mathematikunterricht; Konzeption; Kooperation; Bayern
Abstract	Zwei Schulen, ein Konzept: Kolleginnen und Kollegen von der Inge-Aicher-Scholl-Realschule (Neu-Ulm Pfuhl) und der Gregor-von-Scherr-Schule (Neunburg vorm Wald)·erarbeiten gemeinsam Materialien und Unterrichtskonzepte für den Mathematikunterricht nach dem Flipped-Classroom-Modell. Im Beitrag schildert der Autor, wie es zur Idee einer schulübergreifenden Kooperation kam, welche Hürden zu überwinden waren, welche Erfahrungen die teilnehmenden Kollegen mit dem gemeinsam neu gestalteten Unterricht - gemacht haben - und von der positiven Resonanz von Schülern und Eltern. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2021/2

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