Förderung der Multiplikation durch Bewegungsspiele. Spielbeschreibungen, unterrichtspraktische Hinweise und Diagnoseinstrument zum Beitrag "Lernen durch Bewegungsspiele" im Hauptteil dieses Heftes.

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Autor/inn/en	Bayer, Friederike; Kleindienst-Cachay, Christa; Rottmann, Thomas
Titel	Förderung der Multiplikation durch Bewegungsspiele. Spielbeschreibungen, unterrichtspraktische Hinweise und Diagnoseinstrument zum Beitrag "Lernen durch Bewegungsspiele" im Hauptteil dieses Heftes.
Quelle	In: Sportunterricht, 67 (2018) 7, S. 309-315Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0342-2402; 0342-2461
Schlagwörter	Primarbereich; Unterrichtsgestaltung; Mathematik; Bewegungsspiel; Schulsport; Sportpädagogik; Sportunterricht
Abstract	Das vorgestellte Unterrichtsvorhaben, das in einer jahrgangsübergreifenden Schuleingangsklasse (Klassen 1 und 2) durchgeführt wurde, zielt auf die Förderung der multiplikativen Grundvorstellungen durch Bewegung ab. Das eingesetzte Diagnoseinstrument sowie Ablauf und Inhalte des Vorhabens werden skizziert. (phm). (BISp).
Erfasst von	Bundesinstitut für Sportwissenschaft, Bonn
Update	2021/1

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