Medienkompetenzförderung in der Kita. Grundlagen und Erfahrungen aus einem Modellprojekt.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Anfang, Günther; Demmler, Kathrin
Titel	Medienkompetenzförderung in der Kita. Grundlagen und Erfahrungen aus einem Modellprojekt.
Quelle	In: Medien + Erziehung, 62 (2018) 2, S. 12-20Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Illustrationen; Literaturangaben S. 20
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0176-4918
Schlagwörter	Kreativität; Medienarbeit; Medienerziehung; Medienkompetenz; Mediennutzung; Medienprojekt; Gruppenarbeit; Hort; Kindergarten; Kindertagesstätte; Kreativität; Lernen; Handlungsorientierung; München; Medienkompetenz; Hort; Kindergarten; Kindertagesstätte; Lernen; Soziale Kompetenz; Gruppenarbeit; Handlungsorientierung; Tablet PC; Tablet PC; München
Abstract	An welchen Grundbedürfnissen und Fähigkeiten der Kinder muss sich Medienarbeit in der Kita orientieren? Welche Rolle spielen dabei mobile Medien in der praktischen Arbeit im Kindergarten und Hort? Ausgehend von grundsätzlichen Überlegungen zu Voraussetzungen und Zielen medienpädagogischer Arbeit in der Kita werden am Beispiel eines Modelprojekts in einer Münchner Kindertageseinrichtung wichtige Kriterien der frühen Medienarbeit mit Kindern herausgearbeitet und praktisch erprobt. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2020/4

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