Le soutien à partir d'équipes pluridisciplinaires en établissement scolaire ordinaire: dilemmes d'enseignants spécialisés.

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Autor/in	Pelgrims, Greta
Sonst. Personen	Emery, Roland; Haenggeli-Jenni, Béatrice; Danalet, Marie-Laure
Titel	Le soutien à partir d'équipes pluridisciplinaires en établissement scolaire ordinaire: dilemmes d'enseignants spécialisés.
Quelle	In: Revue Suisse de pédagogie spécialisée, (2018) 4, S. 26-33Verfügbarkeit
Sprache	französisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	2235-1205
Schlagwörter	Schulische Integration; Teamteaching; Förderunterricht; Sonderschulpädagogik; Kooperation; Institution; Schweiz
Abstract	Les politiques d'école inclusive conduisent à la diversification de dispositifs dont le mandat est de soutenir l'intégration en classe ordinaire d'élèves déclarés à besoins éducatifs particuliers. Si la plupart de ces dispositifs impliquent des enseignants spécialisés, certains s'étendent à d'autres professionnels; c'est le cas des équipes pluridisciplinaires mises en place dans des établissements de l'école primaire genevoise. L'étude rapportée ici contribue à repérer les dilemmes que des enseignants spécialisés rencontrent dans leur activité de soutien dans ces nouveaux contextes.
Erfasst von	Stiftung Schweizer Zentrum für Heil- und Sonderpädagogik, Bern
Update	2019/2

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