Programmatik versus Realität: Vermittlung von Theorie und Praxis in hybriden Bildungsformaten.

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Autor/inn/en	Meyer, Rita; Beutnagel, Britta
Titel	Programmatik versus Realität: Vermittlung von Theorie und Praxis in hybriden Bildungsformaten.
Quelle	In: Berufsbildung : Zeitschrift für Theorie, Praxis, Dialog, 72 (2018) 170, S. 19-20Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0005-9536
Schlagwörter	Berufsbildung; Hochschulbildung; Berufsbildung; Hochschulbildung; Dualer Studiengang; Theorie-Praxis-Beziehung
Abstract	"Insbesondere duale Studiengänge an Hochschulen suggerieren in ihrer Programmatik eine Parallelität von praxisnaher, betrieblicher Berufsausbildung einerseits und wissenschaftsorientiertem, theoretischen Studium andererseits. In der Praxis wird dieses Versprechen jedoch nicht eingelöst." (Autorenreferat; BIBB-Doku).
Erfasst von	Bundesinstitut für Berufsbildung, Bonn
Update	2019/1

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