Gute Hörverstehensaufgaben für den Unterricht schnell und einfach konzipieren.

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Autor/in	Steveker, Wolfgang
Titel	Gute Hörverstehensaufgaben für den Unterricht schnell und einfach konzipieren.
Quelle	In: Der fremdsprachliche Unterricht. Spanisch, 16 (2018) 3(62), S. 12-17Verfügbarkeit
Beigaben	Abbildungen; Anmerkungen 1
Sprache	deutsch; spanische Zitate
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1611-8510
Schlagwörter	Hörtext; Spanischunterricht; Praxisbezug; Aufgabenanalyse; Schuljahr 06; Sekundarstufe I; Aufgabenanalyse; Arbeitsblatt; Hörverstehensübung; Hörverständnis; Spanischunterricht; Praxisbezug
Abstract	Die Erstellung von Aufgaben zur Förderung der Hörverstehenskompetenz in der Sekundarstufe I wird im Beitrag thematisiert. Basierend auf Hörtexten aus Lehrwerken zeigt der Autor am Beispiel von vier Ansätzen, wie man zügig gute und zielführende Höraufgaben erstellen kann. Zwei Arbeitsblätter liegen dem Beitrag bei.
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	2019/1

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