Die deutsch-französischen Lernmodule Inter@ctions. Kompetenztraining durch Tandem-Arbeit auf Distanz.

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Autor/in	Behling, Christiane
Titel	Die deutsch-französischen Lernmodule Inter@ctions. Kompetenztraining durch Tandem-Arbeit auf Distanz.
Quelle	In: Praxis Fremdsprachenunterricht. Französisch, 15 (2018) 5, S. 10-12Verfügbarkeit
Beigaben	Webografie
Sprache	deutsch; französische Zitate
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	2190-4073
Schlagwörter	Digitale Medien; Kooperation; Lernen; Handlungsorientierung; Praxisbezug; Lernen; Handlungsorientierung; Tandem-Methode; Kooperation; Praxisbezug
Abstract	Der Beitrag stellt die Lernmodule "Inter@ctions" vor, welche im Rahmen deutsch-französischer Schulpartnerschaften mithilfe einer digitalen Plattform eingesetzt werden können. Wie das gelingt, wird anhand von 3 Praxisbeispielen erläutert. Weitere didaktisch-methodische Hinweise werden zum Schluss thematisiert.
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	2019/1

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