Eine Frage der Methode. Schülerinnen und Schüler eines Leistungskurses erarbeiten in Auseinandersetzung mit Konzepten des motorischen Lernens einen individuellen Lernweg zum Dreisprung.

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Autor/in	Schüler, Achim
Titel	Eine Frage der Methode. Schülerinnen und Schüler eines Leistungskurses erarbeiten in Auseinandersetzung mit Konzepten des motorischen Lernens einen individuellen Lernweg zum Dreisprung.
Quelle	In: Sportpädagogik, 42 (2018) 3/4, S. 62-67Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0171-4953
Schlagwörter	Sekundarstufe II; Leistungsmotivation; Lernmotivation; Lernprozess; Motorisches Lernen; Methodik; Schülerorientierter Unterricht; Unterrichtsgestaltung; Dreisprung; Leichtathletik; Schulsport; Sport; Sportpraxis; Sportpädagogik; Sportunterricht
Abstract	Der Beitrag zeigt, wie sich Schüler eines Sport-Leistungskurses durch die Auseinandersetzung mit Konzepten des motorischen Lernens eigene Lernwege erschließen und diese hinsichtlich der Effektivität in Bezug auf ihre individuellen Voraussetzungen praktisch überprüfen. Das Vorhaben umfasst sechs Stunden (60-Minuten-Takt). Verf. erläutert die einzelnen Inhalte und stellt abschließend unter anderem fest, dass das Vorgehen zu einer hohen Lernmotivation geführt hat. (phm). (BISp).
Erfasst von	Bundesinstitut für Sportwissenschaft, Bonn
Update	2019/1

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