Literaturnachweis - Detailanzeige
| Autor/inn/en | Küpper, Alexander; Schulz, Andreas; Hennemann, Thomas |
|---|---|
| Titel | Zur Eignung astronomischer Kontexte für einen inklusiven Physikunterricht. |
| Quelle | In: Astronomie + Raumfahrt im Unterricht, 55 (2018) 3-4, S. 60-64Infoseite zur Zeitschrift |
| Sprache | deutsch |
| Dokumenttyp | gedruckt; Zeitschriftenaufsatz |
| ISSN | 1437-8639 |
| Schlagwörter | Unterricht; Inklusion; Astronomie; Physikunterricht |
| Abstract | Mit dem aus dem Jahr 2009 stammenden Übereinkommen der Vereinten Nationen über die Rechte der Menschen mit Behinderungen hat sich die Bundesrepublik Deutschland unter anderem dazu verpflichtet, ein inklusives Schulsystem zu entwickeln und zu verwirklichen. So heißt es in Artikel 3 der UN-Behindertenrechtskonvention: "Bei der Verwirklichung dieses Rechtes [auf Bildung von Schülerinnen und Schüler mit sonderpädagogischem Förderbedarf] stellen die Vertragsstaaten sicher, dass a) [...] Kinder mit Behinderungen nicht aufgrund von Behinderungen vom unentgeltlichen und obligatorischen Grundschulunterricht oder vom Besuch weiterführender Schulen ausgeschlossen werden; [...] d) Menschen mit Behinderungen innerhalb des allgemeinen Bildungssystems die notwendige Unterstützung geleistet wird, um ihre erfolgreiche Bildung zu erleichtern; e) in Übereinstimmung mit dem Ziel der vollständigen Integration wirksame individuell angepasste Unterstützungsmaßnahmen in einem Umfeld, das die bestmögliche schulische und soziale Entwicklung gestattet, angeboten bekommen". (Autorenreferat). |
| Erfasst von | Fachbereich Didaktik der Physik, Universität Duisburg-Essen |
| Update | 2018/4 |
Literaturbeschaffung und Bestandsnachweise in Bibliotheken prüfen
Permalink als QR-Code
Inhalt auf sozialen Plattformen teilen (nur vorhanden, wenn Javascript eingeschaltet ist)
Teile diese Seite:
