"Nun sag, wie hast du's mit der Variation"? DACH im Deutschunterricht in der Diskussion.

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Autor/in	Shafer, Naomi
Titel	"Nun sag, wie hast du's mit der Variation"? DACH im Deutschunterricht in der Diskussion.
Quelle	In: Beiträge zur Fremdsprachenvermittlung, (2018) 60, S. 36-49 PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1861-3950
Schlagwörter	Bildungspolitik; Standardsprache; Bildungspolitik; Unterrichtssprache; Deutsch als Fremdsprache; Standardsprache; Unterrichtssprache; Varietät
Abstract	Nicht überall spricht man genau gleich Deutsch. Doch was bedeutet die Vielfalt der deutschen (Standard-)Sprache für Deutsch als Fremdsprache (DaF)? Dieser Frage widmet sich dieser Beitrag. Als erstes wird der Gegenstandsbereich - die diatopisch-räumliche Vielfalt des Hochdeutschen - konzeptuell und terminologisch abgesteckt und der Umgang damit im Fach DaF historisch aufgerollt. Dann werden am Beispiel von drei Online-Forums-Einträgen zum Thema "DACH im Deutschunterricht" die negativen Vorzeichen illustriert, unter denen räumliche Varietäten und Varianten im DaF-Fachdiskurs tendenziell verhandelt werden. Zum Schluss wird eine positive Konzeptualisierungsmöglichkeit räumlicher Sprachvariation in Deutsch als Fremdsprache zur Diskussion gestellt. (Verlag).
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	2018/4

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