Professionalization of Service-Learning in Higher Education - An Academic Development Approach.

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Autor/inn/en	Mordel, Julia; u.a.
Titel	Professionalization of Service-Learning in Higher Education - An Academic Development Approach.
Quelle	In: Zeitschrift für Hochschulentwicklung, 13 (2018) 2, S. 99-112 PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0250-6467; 2219-6994
Schlagwörter	Wissenschaft; Studienverhalten; Interdisziplinarität; Studentenschaft
Abstract	In an attempt to professionalize service-learning in higher education, teachers and their teaching skills are considered a determining factor and require particular attention. To promote the teaching skills necessary for service-learning courses, an academic development approach addressing these specific requirements has been implemented at Goethe University Frankfurt as part of the academic development program for teaching staff. This article presents the particularities of this approach and illustrates one of its central elements, i.e., the concept of a workshop on planning service-learning courses. Both practical and research implications are discussed. (HRK / Abstract übernommen).
Erfasst von	Hochschulrektorenkonferenz, Bonn
Update	2018/4

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